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培养一个乐于助人的孩子
启动孩子的帮助能力 有些孩子在别人需要帮助时，表现得很漠然或不知所措。这时候，父母千万不要责怪孩子。在很多时候，孩子是愿意去帮助别人的，只是不知道该怎么做并不相信自己有帮助别人的能力。因此父母要经常寻找机会，让孩子来帮帮自己以增强孩子的自信心。比如，在拣菜的时候，你可以请孩子帮你搬张小凳子来。当孩子对你的“指令”产生回应后，要说声谢谢，并提醒孩子：以后，妈妈拣菜，你都乐意给妈妈搬凳子吗？一般情况下，孩子是很乐意的。在生活中父母要经常通过具体的事例，让孩子感到自己有能力去帮助人。在适当的时候，父母可以运用情境教育让孩子明白生活中有些事情是自己能独立完成的，而有些事情是需要在别人帮助下完成的。比如蚂蚁搬运食物、工人师傅盖楼房等。当然，在孩子有所表现后一定要给予鼓励和赞扬，这样才能激起孩子产生助人的行为动机。 让孩子看到别人的需要 当别人需要帮助时，有的孩子能很快发现并伸以援手，而的些孩子却视而不见。家中有这样的孩子，父母要经常直接用语言表达自己的需要，并希望得到孩子的具体帮助。购物回家的路上，父母可以发出“求援”：“我一个人拎不走这么多东西，你帮帮妈妈（爸爸）吧！”听到这样的“请求”后，孩子肯定会拿出行动。父母还可以利用生活的事例，教会孩子懂得如何从别人的表情和行为来看出对方的需要，让孩子去关心对方并及时给予帮助。 量力而行 有时没有及时伸出援手的孩子，并不是表示他不想帮忙，而是觉得自己帮上忙。孩子有时候也懂得量力而行。这里所说的“力”，指的就是个人能力，换个更直接的说法就是助人的特定技能。比如：想帮小朋友系鞋带，首先自己就要会系鞋带。比如：奶奶晕倒以后能向邻居或急救中心求援等。孩子不仅要具备这样的应变能力，还要具备一定的叙述能力。这些能力，就是这里所指的量力而行的力，这些能力的培养都需要父母在日常生活中一点一滴教给孩子。 具有辨别能力 能给别人施与援手是件好事。可是要让孩子知道在怎样的情况下才能帮忙。如果两个孩子在打架，其中的一个请人帮忙，这个忙就不能帮了。打架本来就不好，如果有“第三者”插足，一定会忙上加忙。因此，在教会孩子学会帮忙之前一定有鉴别是非的能力，不要去帮倒忙，不要因为去帮助人伤害到别人或自己！ 当孩子乐意帮助别人后，要把范围扩大。父母可以教孩子去帮助那些比自己年幼的孩子，让孩子把掉下来的小雏鸟送回窝里，让孩子搀扶盲人、残疾人过马路。周末让孩子扫扫楼梯过道、擦擦楼梯扶手，为楼上的行动不便的老年人送送书报等。这些看来细小的事情都是助人为乐精神的体现，让孩子更能深刻地体会到帮助别人原来很简单。 |
